acontinentsss

Игры основа обучение детей!
Игры основа обучения дошкольников, так как в этом возрасте овладение новыми знаниями через игру протекает намного успешнее, чем на занятиях. Например в садике Мими Дом в Мурино все занятия проходят в игровой форме или с элементами игры.
В младшей школе и старшей школе тоже рекомендуют использовать игровые элементы для закрепления и повторения знания, повышения мотивации, развития креативного мышления.

Преимущества использования игр в обучении дошкольников:
1) Развитие интеллектуальных качеств. Игры помогают сформировать память, внимание, умение находить закономерности и зависимости, систематизировать и классифицировать материал, воображение и пространственное представление. Поэтому лучшие недорогие садики в Мурино активно используют игры и игровые методики в обучение детей.
2) Побуждение к активности. Игра побуждает в детях любопытство и потребность активно действовать, обогащая их необходимыми знаниями и развивая при этом умения и навыки.
3) Социально-нравственное воспитание. В играх дети учатся проявлять чуткое отношение друг к другу, быть справедливыми, при необходимости уступать и помогать, сочувствовать.
4) Расширение сферы интересов. Игра способствует возникновению потребности в знаниях, становлению мотива новой деятельности — учебной, что является одним из важнейших факторов психологической готовности ребёнка к школе.
5) Формирование нешаблонного мышления. В отличие от большинства занятий где нужно действовать в строгой последовательности игры заставляют детей обдумывать разные варианты, учитывать несколько факторов, анализировать ситуацию и выстраивать лучшую тактику.

Примеры игр:
19 игр развивающих мелкую моторику у детей 2-3 лет https://dzen.ru/a/ZuBy05HV2lLdM2T8
9 развивающих игр помогут детям учиться с удовольствием https://dzen.ru/a/ZzQTGvwhYzVVoute

Почему игры важны?
В детстве у многих из нас были свои «школы жизни». Эти уроки не всегда проходили в классах. Они происходили во дворах, где мы играли до темноты. В такие моменты мы учились всему: от дружбы до решения проблем. Это было время, когда игры занимали центральное место в жизни детей.
Дети разных возрастов собирались вместе. Они исследовали мир, придумывали способы развлечь себя и находили выход из сложных ситуаций. Это время было наполнено мечтами, хобби и чтением книг, которые не входили в школьную программу. Наученные в «школе охотников и собирателей», многие из нас поняли, что эти навыки были более полезными во взрослом возрасте, чем те, что давались в традиционных учебных заведениях.
Однако с течением времени ситуация изменилась. Взрослые начали ограничивать детскую свободу. По данным исследований, начиная с 2000-х годов, количество времени, которое дети проводят в живых играх, стало сокращаться. Вместо уличных игр появились спортивные секции и кружки, где взрослые контролируют каждое движение. Или компьютеры и телефоны не дающие полноценного опыта взаимодействия с реальными миром.
Эти изменения привели к тревожным последствиям. В России наблюдается рост психических расстройств у детей. По данным медицинских опросов, уровень тревожности и депрессии среди школьников увеличился в раз за последние 25 лет. Количество самоубийств среди молодежи также возросло. Все это связано с ограничением игровой свободы.
Но почему игра так важна? Она развивает эмпатию и социальные навыки. Исследования показывают, что дети, играя, учатся понимать чувства других. В отличие от авторитарной школьной среды, игры способствуют сотрудничеству и взаимопониманию, развивают нестандартное, тактическое и стратегическое мышление.

Не просто игра
Психологи утверждают, что игра — это не просто развлечение, а важный процесс обучения. Дети, играя, усваивают жизненные уроки, которые не могут получить в школе. Например, играя в дочки-матери, они учатся распределять роли и находить компромиссы. Это помогает развивать навыки общения и эмоционального интеллекта.
Интересно, что многие животные также играют. Это помогает им развивать навыки выживания. Например, молодые хищники учатся охотиться, играя в преследование. Эти навыки необходимы для будущей жизни. Люди, как и животные, учатся через игру.
К сожалению, современные образовательные системы часто игнорируют этот аспект. В попытках улучшить результаты тестов, школы забывают о важности творчества и инициативы. Дети, погруженные в учебу, лишаются времени на игры, что негативно сказывается на их развитии.
Исследования показывают, что с 1990 года уровень творческого мышления у детей снижается. Творчество невозможно развить в условиях постоянного давления и оценок. Эйнштейн сам говорил, что его открытия были результатом игры с идеями.
Важно помнить, что игры — это не просто развлечение. Они учат детей справляться с эмоциями, принимать решения и быть независимыми. Ограничивая детей в играх, мы лишаем их возможности подготовиться к взрослой жизни. Это может привести к тревожности, депрессии и утрате творческих способностей.

В итоге, игра — это не просто времяпрепровождение. Это основа для развития личности. Давайте позволим детям играть, чтобы они могли учиться и расти счастливыми!